Catalogue en ligne du centre d'information et de documentation
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| Titre : | 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique |
| Auteurs : | Noël DIAMANT-BERGER, Auteur ; José SALMERON, Auteur ; Philippe JOUANNY, Auteur ; Aurélie PLOTTON, Auteur ; Mireille PERRIN, Auteur ; Claire LOMBARDO, Auteur |
| Type de document : | Texte imprimé et/ou numérique |
| Editeur : | Paris [France] : Tom Pousse, 2018 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-35345-190-6 |
| Format : | 232 p. |
| Note générale : | La couv. porte en plus : "pour lutter contre l'échec et le décrochage scolaire des enfants "dys", de l'école au lycée" |
| Langues: | Français |
| Concepts : | Scolarisation ; Trouble développemental de la coordination ; Trouble déficitaire de l'attention ; Dyscalculie ; Dysorthographie ; Dysphasie ; Dyslexie ; Apprentissage scolaire ; Inclusion scolaire ; Lutte contre le décrochage scolaire ; Echec scolaire ; Adaptation des supports pédagogiques |
| Index. décimale : | SCO.30 (Pédagogie spécialisée) |
| Résumé : | À partir d'une idée simple : aucun enfant ne se lève le matin pour échouer dans ce qu'il entreprend, découvrons ensemble comment sauver le parcours scolaire des enfants « DYS », loin des idées reçues et forts de ce que nous avons initié et observé avec des centaines d'entre eux que le numérique a placé sur le chemin de la reconnaissance, de l'autonomie et de l'estime d'eux-mêmes. De plus en plus d'enfants se voient prescrire ou indiquer l'utilisation d'un ordinateur pour aller à l'école. Ils sont concernés par la dyspraxie, la dyslexie, les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité, le haut potentiel, les troubles autistiques, d'autres causes diagnostiquées par un neuropédiatre. Avec ou sans reconnaissance de handicap par la MDPH, ces apprenants, souffrant de troubles des apprentissages, sont toujours en grande difficulté à l'école, au collège et au lycée. Avec à l'horizon, la menace du décrochage et de l'échec scolaire. Bienvenue dans la grande famille des « DYS » ! Pourquoi et comment l'ordinateur peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants « dysférents » ainsi équipés lorsque l'on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème de plus à gérer ? |
| Origine : | CRA |
| Sous-type : | Livre |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Localisation | Propriétaire | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 100090 | SCO 30 DIA | CRA Champagne-Ardenne | Champagne-Ardenne | 03. SCO. Scolarisation et pédagogie | Disponible |
